本文系作者真正結束前原創，未經允許禁止轉載。

當孩子到5歲時，隨著其語言與認知的發展，已經了解了許多事，並開始有自己的判斷能力。但是，也正因為如此，當他面對規範時，就會開始唱反調或討價還價，甚至想挑戰你的耐心極限，越是禁止他做的事，他越要做。這時，孩子會對爸媽給予的規範提出許多的質疑，不再像三四歲時一樣乖乖地接受。如果孩子的口齒伶俐，那麼家裡可就非常熱鬧了。其中，最常出現的就是「大人可以打小孩嗎」。
跟媽媽唱反調的孩子

由於孩子因果關係與推理能力的進步，開始對於規則有更深的了解，也有自己的詮釋，但同時也出現了許多的困惑。媽媽不是說「不可以打人嗎」，但是我看到的是媽媽可以打我。媽媽不是說「說話要有禮貌」，但是我聽到的是奶奶大聲說我。媽媽不是說「我已經長大了嗎」，但是我常被教訓「小孩子不要問」。媽媽不是說「不聽話打屁股嗎」，但是我被告知「不可以打妹妹」。究竟規則是什麼呢？為什麼對我、對妹、對媽媽都是不一樣的呢？正因為他的小腦子裡浮現出許許多多的問號，所以一定要問出一個所以然才能感到安心，但是表現出來的卻是不聽話和愛狡辯。其實，孩子只是希望找出一個明確可以執行的規律，這樣才能幫助自己開始學習自我控制。
和爸爸吵架的孩子

不可以打人嗎？5歲正是發展自我控制的關鍵時期，孩子開始對於規範越來越感興趣，甚至會開始出現糾正大人的情況。這是不給爸媽面子，而是孩子覺得大家都應該遵守規則，只是有時候這些規則是孩子自己想像出來的。媽媽不是說不可以打人嗎，那麼為什麼媽媽會打我呢？如果媽媽不遵守規則，應該提醒媽媽，但卻常常被認為是在頂嘴反而被處罰。大人才可以打人嗎？對於孩子而言，「大人」是一個很模糊的概念，只要年齡比較大，就是大人了嗎？所以，如果我們對孩子說：「大人才可以打小孩。」孩子就會出現疑惑而脫口問：「妹妹是小孩，我可以打妹妹嗎？」結果，才問不到兩三句就被貼上「不聽話」的標籤，不免又被罵了一頓。所以應避免使用模糊不清的句子，而應該清楚地對孩子說：「不可以打人，但做錯事會被處罰。」
媽媽打女兒

我要把耳朵關起來、當孩子發現規則被破壞了，最初會嘗試去提醒別人，不論是手足或同學，甚至會提醒爸媽犯的錯誤，十足像一個管家婆一樣。但是，當孩子發現大家都不遵守時，就會出現另外一個極端，自己的耳朵關起來，不願意配合別人的規則。因此，用孩子可以聽得懂的話清楚地定義出明確的規則，爸媽親身的示範與遵守是讓孩子願意乖乖配合的關鍵。不要把「打」字掛在嘴邊、當孩子一調皮，爸媽就脫口而出：「你再不聽話，我就打你。」然而即使孩子再繼續做下去，我們也不會真的處罰他。結果不僅沒有讓孩子變得更聽話，反而讓他學會將「我就打你」掛在嘴邊。可想而知，孩子被抱怨與處罰的機會不但沒有減少反而變多了。請不要將「打」字掛在嘴邊，但卻從來沒有實施，否則只會讓孩子認識到一個事實，即可以將爸媽說的話當作耳邊風。
和孩子講道理的媽媽

打就是管教孩子嗎？還是大人自己在生氣呢？可以處罰孩子，但不要一直將「打」字掛在嘴邊，更不要在盛怒之下處罰孩子；不要跟孩子說氣話，孩子會模仿得很像，而你會更受傷，靜下心來再處理，是管教孩子最基本的原則。在美國也沒有不可以處罰孩子的規定，當孩子做出超出規矩的事情時，老師會將孩子帶到校長室，讓校長處理。帶孩子不是順著孩子，而是給予正確的引導。在孩子還沒有決定與分辨能力時，更需要爸媽適時的引導，我們的角色首先是父母，先做好稱職的父母之後，才去思考如何當孩子的好朋友。爸媽的角色就如同是孩子人生旅行中的嚮導，尊重與引導他發現生活中的樂趣，而不是將方向盤交給孩子，讓孩子漫無目標地前進。當孩子5歲以後，使用高壓式的管教不僅不能達到效果，反而會讓孩子更加反彈，建立明確而清楚的規範，讓孩子培養出良好的自我控制能力才是最有效的。
教育孩子的爸爸

第一階段改變我們的用詞：很多時候，孩子並沒有惡意，但卻會因用錯語言而被處罰。例如，我家的兩姐妹有一次在一起玩兒，原本推來推去得很開心，但最後玩兒過頭，我看到姐姐壓在妺妹的身上，就問：「你們在做什麼？」沒想到姐姐居然很開心地說：「我在欺負妺妺。」大人的話孩子就會學，卻不知道應該用在哪裡。事實上，姐姐沒有真正在欺負妺妺，而只是她們每次推來推去時，總是聽到奶奶說：「不要欺負妺妹！」所以姐姐也就理所當然地學了起來。在管孩子之前，請先改變自己的習慣用語，不要挖洞給孩子跳，卻又怪孩子不貼心。
兩個在草地上玩耍的女孩

第二階段建立權威不用打：要讓孩子聽話，絕對不是用處罰或打的方式。難道受到處罰的人，都會變得順從嗎？那麼以後不就很容易被欺負嗎？其實，爸媽要想在孩子面前樹立權威，最重要的就是要讓孩子心服口服。試想每次不小心交通違規而收到罰單時，我們都會心服口服嗎？還是會覺得很倒霉，或是很生氣呢？孩子的想法也一樣，處罰或打罵一定沒有用，帶著孩子一起做事情，通過你的引導讓孩子學會新事物，不要將教孩子的工作推給別人，讓孩子從心中佩服爸媽是如此厲害，會比你不停地在他旁邊嘮叨更有實際的效果。
兩個開心的孩子

第三階段建立明確的規則：教導5歲的孩子時，規則越明確，指令越清楚，孩子就越能遵守與配合。不要覺得孩子在找漏洞，他只是正在通過模仿大人制訂規則的方式，學習如何控制自己的行為。全家一起與孩子討論清楚家庭規範，大人和小孩都要一起遵守，爸媽以身作則，才是培養孩子自我控制的關鍵。請千萬注意一個秘訣，不要期待一口氣解決所有的問題，每次不要制訂超過三個規則。先讓孩子完成並可以遵守這三個規則，當確實達到後，再每個月逐漸加上一兩條規則。這個方式看起來好像很慢，但卻比不停地耳提面命更有效率。